Optagelseskaos på finansuniversitetet: 42 kandidater berørt!

Optagelseskaos på finansuniversitetet: 42 kandidater berørt!

Om aftenen den 29. august 2025 offentliggjorde Adgangsrådet for Finans- og Markedsføring gennemgangen og justeringen af ​​optagelsesresultaterne for år 2025. Denne meddelelse følger en række dataintegrationsfejl, der resulterede i forkerte resultater.

Gennemgangen afslørede et overraskende resultat: 33 kandidater gik fra "ikke bestået" til "bestået", mens 42 kandidater blev nedgraderet fra "bestået" til "ikke bestået." Disse uoverensstemmelser opstod på grund af fejl ved konvertering af resultaterne af de engelske certifikater.

Samarbejde med myndighederne

Universitetet præciserede, at fejlene ikke skyldtes Undervisningsministeriets generelle adgangsstøttesystem, men skyldtes universitetets interne databehandling. For at sikre kandidaternes rettigheder har universitetet allerede indsendt en rapport og en liste over berørte kandidater til Undervisningsministeriet.

Det blev i den sammenhæng understreget, at skolen arbejder tæt sammen med de relevante myndigheder. Af de 33 med succes optagne kandidater, blev nyheden kommunikeret direkte, mens de 42 berørte kandidater blev kontaktet direkte og undskyldte. Officielle meddelelser med de nye optagelsesanmodninger er også blevet sendt til kandidaterne.

Forbedring af godkendelsesprocesser

Universitetet har meddelt, at listen over justerede optagelsesresultater vil blive indberettet til Undervisningsministeriet med henblik på opdatering af optagelsesstøttesystemet. Universitetet er også forpligtet til at give ansøgere de størst mulige rettigheder og forbedre kvaliteten af ​​optagelserne i fremtiden.

Et andet aspekt, der bliver stadig vigtigere i det nuværende uddannelseslandskab, er digitaliseringens rolle i universitetsundervisningen. I den forbindelse har Cathleen M. Stützer fra det tekniske universitet i Dresden udført empiriske undersøgelser om accept af kunstig intelligens hos studerende ved saksiske universiteter. Hendes arbejde, der er skabt som en del af tech4comp-projektet (BMBF: 16DHB2103), kaster lys over integrationen af ​​kunstig intelligens i videregående uddannelser og de tilhørende udfordringer.

Med det øgede fokus på digitale undervisningsmetoder er det tydeligt, at universiteter i Tyskland konstant arbejder på at forbedre deres uddannelsesprocesser for at imødekomme de studerendes behov og imødekomme udfordringerne i det moderne uddannelseslandskab. I fremtiden vil brugen af ​​digitale teknologier såsom kunstig intelligens også kunne gøre godkendelsesprocessen mere effektiv.

Det er vigtigt for berørte studerende på Finans- og Markedshøjskolen, at disse ændringer implementeres hurtigt for at skabe klarhed og sikkerhed omkring deres studieplaner.

For mere information, se fulde rapporter fra Vietnam.vn og forskningsarbejdet af TU Dresden.