Opptakskaos ved University of Finance: 42 kandidater rammet!

Opptakskaos ved University of Finance: 42 kandidater rammet!

Kvelden 29. august 2025 kunngjorde opptaksrådet ved Universitetet for finans og markedsføring gjennomgang og justering av opptaksresultatene for året 2025. Denne kunngjøringen følger en rekke dataintegrasjonsfeil som resulterte i feil resultater.

Gjennomgangen avslørte et overraskende resultat: 33 kandidater gikk fra «ikke bestått» til «bestått», mens 42 kandidater ble nedgradert fra «bestått» til «ikke bestått». Disse avvikene oppsto på grunn av feil ved konvertering av resultatene av de engelske sertifikatene.

Samarbeid med myndighetene

Universitetet presiserte at feilene ikke var forårsaket av Kunnskapsdepartementets generelle opptaksstøttesystem, men skyldtes universitetets interne databehandling. For å ivareta rettighetene til kandidatene har universitetet allerede levert en rapport og en liste over berørte kandidater til Kunnskapsdepartementet.

Det ble i denne sammenheng fremhevet at skolen samarbeider tett med relevante myndigheter. Av de 33 vellykkede kandidatene ble nyheten formidlet direkte, mens de 42 berørte kandidatene ble kontaktet direkte og beklaget. Offisielle meldinger med de nye opptaksforespørselene er også sendt til kandidatene.

Forbedre godkjenningsprosesser

Universitetet har varslet at listen over justerte opptaksresultater vil bli rapportert til Kunnskapsdepartementet for oppdatering av opptaksstøttesystemet. Universitetet er også forpliktet til å gi søkerne størst mulig rettigheter og forbedre kvaliteten på opptak i fremtiden.

Et annet aspekt som blir stadig viktigere i dagens utdanningslandskap, er digitaliseringens rolle i universitetsundervisningen. I denne forbindelse har Cathleen M. Stützer fra det tekniske universitetet i Dresden utført empiriske studier om aksept av AI av studenter ved saksiske universiteter. Arbeidet hennes, som ble skapt som en del av tech4comp-prosjektet (BMBF: 16DHB2103), belyser integreringen av kunstig intelligens i høyere utdanning og de tilhørende utfordringene.

Med det økte fokuset på digitale undervisningsmetoder er det tydelig at universiteter i Tyskland hele tiden jobber med å forbedre utdanningsprosessene sine for å svare på studentenes behov og møte utfordringene i det moderne utdanningslandskapet. I fremtiden vil bruk av digitale teknologier som kunstig intelligens også kunne gjøre godkjenningsprosessen mer effektiv.

Det er viktig for berørte studenter ved Universitetet for finans og markedsføring at disse endringene implementeres raskt for å gi klarhet og trygghet rundt studieplanene deres.

For mer informasjon, se fullstendige rapporter fra Vietnam.vn og forskningsarbeidet til TU Dresden.