Dėmesys švietimui: Hošiminas planuoja naujas paramos priemones!

Dėmesys švietimui: Hošiminas planuoja naujas paramos priemones!

2025 m. gegužės 22 d. Hošimino miesto nacionalinės asamblėjos (NAD) delegacija susitiko Hue aptarti svarbiausių rezoliucijų projektų. Pagrindiniai klausimai buvo aukštųjų mokyklų mokinių atleidimas nuo mokesčio už mokslą ir jo rėmimas, bendras ikimokyklinio ugdymo įvedimas vaikams nuo 3 iki 5 metų ir atleidimo nuo žemės ūkio paskirties žemės naudojimo mokesčio išplėtimas. Delegatas Nguyen Hai Nam pabrėžė investicijų į švietimą svarbą ateičiai, atkreipdamas dėmesį į kritinį 3–7 metų vaikų kalbos raidos ir pažinimo įgūdžių „auksinį laikotarpį“.

Namas ragino tolygiai paskirstyti išteklius tarp savivaldybių, o jo kolega Nguyen Cong Hoang išreiškė susirūpinimą dėl visuotinio ikimokyklinio ugdymo įgyvendinimo. Hoang pasisakė už paramą vaikams iki 3 metų ir perspėjo, kad pagalba neturėtų apsiriboti darbininkų klasės šeimų vaikais.

Švietimo ir infrastruktūros finansavimas

Delegatas Nguyen Thi Kim Be paragintas išplėsti studijų stipendijas, ypač vaikams, gyvenantiems privačiose institucijose. Ji atkreipė dėmesį į pavojų, kad Nacionalinė Asamblėja priims nutarimus neturėdama pakankamai išteklių ir paragino parengti konkretų finansinės pagalbos planą mažas pajamas gaunančioms bendruomenėms bei tinkamai parengti ikimokyklinio ugdymo pedagogus. Fizinės sveikatos svarbą ikimokykliniame ugdyme pabrėžė ir Hoangas.

Platesniame kontekste Vokietijos duomenys rodo pagrindinius švietimo finansavimo aspektus. Statistikos svetainės destatis.de duomenimis, valstybės išlaidos švietimui sudaro didelę biudžeto dalį, į kurią įeina ir švietimui, tyrimams ir mokslui skiriamos išlaidos. Išlaidas dokumentuoja vietos valdžia ir vienam mokiniui, išsamiai nagrinėjant skirtingas išlaidas vienam mokiniui valstybinėse mokyklose ir paskirstymą įvairiose srityse.

Švietimo išteklių paskirstymas

Į statistiką taip pat įtrauktos išlaidos universitetams, suskirstytos pagal universiteto tipą, dalykų grupę ir federalinę žemę. Be to, finansinės išlaidos mokymuisi paramai, pvz., BAföG ir BAföG pažangai, rodomos laiko eilutėse nuo 1991 m. Konkrečiose lentelėse dokumentuojamos išlaidos vienam studentui ir BAföG gavėjų skaičius, o tai yra svarbus švietimo investicijų analizės ir planavimo pagrindas.

Dabartinės diskusijos Vietname ir kartu pateikiami duomenys apie švietimo finansavimą Vokietijoje iliustruoja iššūkius ir poreikius investuojant į švietimą. Nors Vietname yra specifinių geresnių išteklių poreikių, Vokietijos statistika rodo skirtingą pasiskirstymą, atsižvelgiant į skirtingas švietimo sritis.