Fokus på utdanning: Ho Chi Minh City planlegger nye støttetiltak!

Fokus på utdanning: Ho Chi Minh City planlegger nye støttetiltak!

22. mai 2025 møttes Ho Chi Minh-byens nasjonalforsamling (NAD) i Hue for å diskutere viktige utkast til resolusjoner. De sentrale spørsmålene var fritak og støtte for skolepenger for videregående skoleelever, generell innføring av førskoleopplæring for barn i alderen 3 til 5 år, og utvidelse av fritaket fra landbruksarealavgift. Delegat Nguyen Hai Nam understreket viktigheten av å investere i utdanning for fremtiden, og la merke til den kritiske «gylne perioden» for språkutvikling og kognitive ferdigheter hos barn i alderen 3 til 7 år.

Nam etterlyste en lik fordeling av ressursene mellom kommunene, mens hans kollega Nguyen Cong Hoang uttrykte bekymring for implementeringen av universell førskoleopplæring. Hoang tok til orde for støtte til barn under 3 år og advarte om at hjelp ikke skulle begrenses til barn i arbeiderklassefamilier.

Finansiering av utdanning og infrastruktur

Delegat Nguyen Thi Kim Be ba om en utvidelse av studiestipendene, spesielt til barn i private institusjoner. Hun påpekte faren for at nasjonalforsamlingen vedtar vedtak uten tilstrekkelige ressurser og etterlyste en konkret økonomisk bistandsplan for lavinntektssamfunn samt tilstrekkelig opplæring av førskolelærere. Betydningen av fysisk helse i førskoleopplæringen ble også understreket av Hoang.

I en bredere sammenheng viser data fra Tyskland nøkkelaspektene ved utdanningsfinansiering. Ifølge statistikksiden destatis.de er offentlige utgifter til utdanning en betydelig del av budsjettet, som inkluderer utgifter til utdanning, forskning og vitenskap. Utgifter dokumenteres av lokale myndigheter og per elev, og tar en detaljert titt på de ulike utgiftene per elev i offentlige skoler og fordelingen på ulike områder.

Tildeling av utdanningsressurser

Statistikken inkluderer også utgifter til universiteter, som er fordelt på type universitet, faggruppe og føderal stat. I tillegg er de økonomiske kostnadene for opplæringsstøtte, som BAföG og advance BAföG, vist i tidsserier fra 1991. Konkrete tabeller dokumenterer utgiftene per elev samt antall BAföG-mottakere, noe som gir et viktig grunnlag for å analysere og planlegge utdanningsinvesteringer.

De nåværende diskusjonene i Vietnam og de tilhørende dataene om utdanningsfinansiering i Tyskland illustrerer utfordringene og behovene når man investerer i utdanning. Mens det er spesifikke krav om bedre ressurser i Vietnam, viser den tyske statistikken en differensiert fordeling som tar hensyn til ulike utdanningsområder.