Εκπαιδευτική επανάσταση στο Γιεν Μιν: Ευκαιρίες για τις εθνοτικές μειονότητες!

Εκπαιδευτική επανάσταση στο Γιεν Μιν: Ευκαιρίες για τις εθνοτικές μειονότητες!

Το Υπουργείο Παιδείας της Περιφέρειας Yen Minh (DOET) έχει φιλόδοξους στόχους να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης για τις εθνικές μειονότητες. Ειδικότερα, στοχεύει να διασφαλίσει ότι οι μαθητές σε απομακρυσμένες και μειονεκτικές περιοχές έχουν τις ίδιες ευκαιρίες μάθησης με τους συνομηλίκους τους. Ωστόσο, πολλές από αυτές τις οικογένειες αντιμετωπίζουν την πρόκληση να αναγνωρίσουν τη σημασία της εκπαίδευσης και να υποστηρίξουν επαρκώς τα παιδιά τους. Υπάρχει επίσης έλλειψη εκπαιδευτικών και επαρκείς επενδύσεις σε εγκαταστάσεις και διδακτικό υλικό στα σχολεία. Για την αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων, το Project 1886 της Επαρχιακής Λαϊκής Επιτροπής θα εφαρμοστεί από το 2023 έως το 2030.

Το έργο βασίζεται σε διάφορα μέτρα, όπως η οργάνωση «πραγματικής διδασκαλίας, πραγματικής μάθησης, πραγματικών δοκιμών, πραγματικής ποιότητας». Τα σχολεία στο Γιεν Μιν κινητοποιούν επίσης οικογένειες για να εγγράψουν τα παιδιά τους στο σχολείο. Αυτά τα μέτρα δείχνουν θετικά αποτελέσματα: Στο Ngam La Secondary School for Ethnic Minorities, το ποσοστό κινητοποίησης για τη φοίτηση στο σχολείο είναι εντυπωσιακό 98,05% και είναι εγγεγραμμένα 302 από τα συνολικά 308 παιδιά. Από αυτά τα 285 φοιτούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ τα 11 στο δημοτικό και τα 6 στο οικοτροφείο της περιφέρειας.

Περαιτέρω πρόοδος και προκλήσεις

Η περιφέρεια έχει σημειώσει κάποια πρόοδο τα τελευταία χρόνια. Μέχρι το τέλος του πρώτου τριμήνου έκλεισαν δέκα σχολεία και μειώθηκαν 32 μικτά τμήματα. Όλα τα σχολεία της περιοχής έχουν πλέον επαρκείς δασκάλους και 29 από τα 54 σχολεία πληρούν τα εθνικά πρότυπα. Εκτός από μια δομημένη εκπαιδευτική προσφορά, οι μαθητές λαμβάνουν επίσης φροντίδα και υγιεινή διατροφή, που διασφαλίζει την υγιεινή των τροφίμων. Εξωσχολικές δραστηριότητες και καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας προσφέρονται τακτικά για την προώθηση των κινήτρων για μάθηση.

Παρά αυτές τις βελτιώσεις, η φυλετική εκπαιδευτική ανισότητα παραμένει βασικό ζήτημα. Όπως διαπιστώνει μια ανάλυση της φυλετικής εκπαιδευτικής ανισότητας, η υποστήριξη της οικογένειας είναι κρίσιμη για την εκπαιδευτική επιτυχία των παιδιών. Αυτές οι ανισότητες πηγάζουν συχνά από διαφορετικά κοινωνικά, οικονομικά και πολιτιστικά υπόβαθρα, τα οποία επηρεάζουν τα σχολικά αποτελέσματα. Στη Γερμανία, για παράδειγμα, μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά με μεταναστευτικό υπόβαθρο βρίσκονται συχνά σε μειονεκτική θέση όσον αφορά τις εκπαιδευτικές τους φιλοδοξίες και ευκαιρίες. Αυτό υπογραμμίζει την ανάγκη για στοχευμένα μέτρα για την υποστήριξη όλων των μαθητών, ιδιαίτερα εκείνων που προέρχονται από διαφορετικά εθνοτικά υπόβαθρα.

Συνολικά, η περιφέρεια Yen Minh δείχνει πρόοδο στην ποιότητα της εκπαίδευσης και στην κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού, αλλά η πορεία προς την πλήρη ισότητα ευκαιριών παραμένει μακρά και δύσκολη. Οι προσπάθειες για τη βελτίωση της εκπαίδευσης είναι κρίσιμες για την αύξηση των εκπαιδευτικών επιδόσεων για όλους τους μαθητές και την καταπολέμηση των εθνοτικών διακρίσεων. Ο συνδυασμός σχολικών μέτρων και στήριξης της οικογένειας θα μπορούσε να αποτελέσει τη βάση για ένα δικαιότερο εκπαιδευτικό μέλλον.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις εθνοτικές ανισότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα, συμπεριλαμβανομένων των διεθνών συγκρίσεων, παρουσιάζουν ενδιαφέρον τα έργα των Becker και Biedinger καθώς και του Boudon, που συζητούν την πολυπλοκότητα και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν πολλές οικογένειες. Βιετνάμ και bpb προσφέρουν εκτενείς πληροφορίες για τις τρέχουσες εξελίξεις και προκλήσεις στην εκπαιδευτική πολιτική.