Révolution éducative à Yen Minh : Des opportunités pour les minorités ethniques !

Révolution éducative à Yen Minh : Des opportunités pour les minorités ethniques !

Le Département de l'Éducation du district de Yen Minh (DOET) a des objectifs ambitieux pour améliorer la qualité de l'éducation pour les minorités ethniques. Il vise notamment à garantir que les élèves des zones reculées et défavorisées bénéficient des mêmes opportunités d’apprentissage que leurs pairs. Cependant, bon nombre de ces familles sont confrontées au défi de reconnaître l’importance de l’éducation et de soutenir adéquatement leurs enfants. Il existe également une pénurie d’enseignants et des investissements suffisants dans les installations et le matériel pédagogique des écoles. Pour relever ces défis, le projet 1886 du Comité populaire provincial sera mis en œuvre de 2023 à 2030.

Le projet s'appuie sur diverses mesures telles que l'organisation d'un « vrai enseignement, un vrai apprentissage, un vrai test, une vraie qualité ». Les écoles de Yen Minh mobilisent également les familles pour inscrire leurs enfants à l’école. Ces mesures donnent des résultats positifs : à l'école secondaire pour minorités ethniques de Ngam La, le taux de mobilisation pour la fréquentation scolaire est impressionnant de 98,05 %, et 302 enfants sur un total de 308 sont inscrits. Parmi eux, 285 fréquentent l'école secondaire, tandis que 11 sont à l'école primaire et 6 à l'internat de district.

Nouveaux progrès et défis

Le quartier a fait quelques progrès ces dernières années. À la fin du premier trimestre, dix écoles avaient été fermées et 32 ​​classes combinées avaient été réduites. Toutes les écoles du district disposent désormais d'un nombre suffisant d'enseignants et 29 des 54 écoles répondent aux normes nationales. En plus d'une offre pédagogique structurée, les étudiants bénéficient également de soins et d'une alimentation saine, qui garantit l'hygiène alimentaire. Des activités périscolaires et des méthodes pédagogiques innovantes sont régulièrement proposées pour favoriser la motivation à apprendre.

Malgré ces améliorations, les inégalités raciales en matière d’éducation restent un problème clé. Comme le révèle une analyse des inégalités raciales en matière d’éducation, le soutien familial est essentiel à la réussite scolaire des enfants. Ces inégalités proviennent souvent de milieux sociaux, économiques et culturels différents, qui ont un impact sur les résultats scolaires. En Allemagne, par exemple, des études montrent que les enfants issus de l’immigration sont souvent désavantagés en ce qui concerne leurs aspirations et leurs opportunités éducatives. Cela souligne la nécessité de mesures ciblées pour soutenir tous les étudiants, en particulier ceux issus de milieux ethniques divers.

Dans l’ensemble, le district de Yen Minh affiche des progrès en termes de qualité de l’éducation et de formation des ressources humaines, mais le chemin vers la pleine égalité des chances reste long et difficile. Les efforts visant à améliorer l’éducation sont essentiels pour accroître les résultats scolaires de tous les élèves et lutter contre la discrimination ethnique. La combinaison de mesures scolaires et de soutien aux familles pourrait constituer la base d’un avenir éducatif plus juste.

Pour de plus amples informations sur les inégalités ethniques dans le système éducatif, y compris des comparaisons internationales, les travaux de Becker et Biedinger ainsi que de Boudon, qui discutent de la complexité et des défis auxquels de nombreuses familles sont confrontées, sont intéressants. Viêt Nam et bpb offrent des informations détaillées sur les développements actuels et les défis de la politique éducative.