Oktatási forradalom Yen Minhben: Lehetőségek az etnikai kisebbségek számára!

Oktatási forradalom Yen Minhben: Lehetőségek az etnikai kisebbségek számára!

A Yen Minh Kerületi Oktatási Minisztérium (DOET) ambiciózus célokat tűzött ki az etnikai kisebbségek oktatásának minőségének javítására. Célja különösen annak biztosítása, hogy a távoli és hátrányos helyzetű területeken élő tanulók ugyanolyan tanulási lehetőségeket kapjanak, mint társaik. E családok közül azonban sokan szembesülnek azzal a kihívással, hogy felismerjék az oktatás fontosságát és megfelelően támogassák gyermekeiket. Ugyancsak hiány van tanárokból, és elegendő beruházás van az iskolák létesítményeibe és tananyagaiba. E kihívások kezelésére a Tartományi Népi Bizottság 1886-os projektjét 2023 és 2030 között hajtják végre.

A projekt különféle intézkedésekre támaszkodik, mint például a „valódi tanítás, valódi tanulás, valódi tesztelés, valódi minőség” megszervezése. A Yen Minh-i iskolák is mozgósítják a családokat, hogy írassák be gyermekeiket az iskolába. Ezek az intézkedések pozitív eredményeket mutatnak: A Ngam La Etnikai Kisebbségi Középiskolában az iskolalátogatások mozgósítási aránya lenyűgöző, 98,05%, és az összesen 308 gyermekből 302-t íratnak be. Ebből 285-en középiskolába, 11-en általános iskolába, 6-an pedig a kerületi bentlakásos iskolába járnak.

További fejlődés és kihívások

A kerület az elmúlt években némi előrelépést tett. Az első negyedév végére tíz iskolát bezártak, és 32 összevont osztályt csökkentettek. A kerület összes iskolájában van elegendő tanár, és az 54 iskolából 29 megfelel az országos előírásoknak. A tanulók a strukturált oktatási kínálat mellett gondoskodást és egészséges táplálkozást is kapnak, amely biztosítja az élelmiszer-higiéniát. Rendszeresen kínálnak tanórán kívüli tevékenységeket és innovatív tanítási módszereket a tanulási motiváció elősegítésére.

E fejlesztések ellenére a faji oktatási egyenlőtlenség továbbra is kulcskérdés marad. A faji oktatási egyenlőtlenség elemzése szerint a családok támogatása kritikus fontosságú a gyermekek oktatási sikere szempontjából. Ezek az egyenlőtlenségek gyakran eltérő társadalmi, gazdasági és kulturális háttérből fakadnak, amelyek hatással vannak az iskolai eredményekre. Németországban például tanulmányok azt mutatják, hogy a migráns hátterű gyerekek gyakran hátrányos helyzetbe kerülnek oktatási törekvéseik és lehetőségeik tekintetében. Ez rávilágít arra, hogy célzott intézkedésekre van szükség az összes diák támogatására, különösen az etnikailag eltérő hátterűek esetében.

A Yen Minh körzet összességében előrelépést mutat az oktatás és a humánerőforrás-képzés minősége terén, de a teljes esélyegyenlőséghez vezető út továbbra is hosszú és kihívásokkal teli. Az oktatás javítására irányuló erőfeszítések kulcsfontosságúak minden diák oktatási teljesítményének növelése és az etnikai megkülönböztetés elleni küzdelem szempontjából. Az iskolai intézkedések és a családtámogatás kombinációja egy igazságosabb oktatási jövő alapját képezheti.

Az oktatási rendszerben tapasztalható etnikai egyenlőtlenségekkel kapcsolatos további információkért, beleértve a nemzetközi összehasonlításokat, Becker és Biedinger, valamint Boudon munkái érdekesek, amelyek azt a bonyolultságot és kihívásokat tárgyalják, amelyekkel sok családnak szembe kell néznie. Vietnam és bpb széleskörű tájékoztatást nyújtanak az oktatáspolitika aktuális fejleményeiről és kihívásairól.