Izglītības revolūcija Jenminā: iespējas etniskajām minoritātēm!

Izglītības revolūcija Jenminā: iespējas etniskajām minoritātēm!

Jenminas rajona Izglītības departamentam (DOET) ir ambiciozi mērķi uzlabot izglītības kvalitāti etniskajām minoritātēm. Jo īpaši tās mērķis ir nodrošināt, lai skolēniem attālos un nelabvēlīgos apgabalos būtu tādas pašas mācību iespējas kā viņu vienaudžiem. Tomēr daudzas no šīm ģimenēm saskaras ar izaicinājumu atzīt izglītības nozīmi un pienācīgi atbalstīt savus bērnus. Tāpat skolās trūkst skolotāju un pietiekamas investīcijas telpās un mācību materiālos. Lai risinātu šīs problēmas, no 2023. līdz 2030. gadam tiks īstenots Provinces Tautas komitejas projekts 1886.

Projekts balstās uz dažādiem pasākumiem, piemēram, organizējot “īstu mācīšanu, īstu mācīšanos, reālu pārbaudi, reālu kvalitāti”. Jenminas skolas arī mobilizē ģimenes, lai reģistrētu savus bērnus skolā. Šie pasākumi uzrāda pozitīvus rezultātus: Ngam La Etnisko minoritāšu vidusskolā mobilizācijas līmenis skolas apmeklēšanai ir iespaidīgs 98,05%, un 302 no kopumā 308 bērniem ir uzņemti. No tiem 285 mācās vidusskolā, bet 11 mācās pamatskolā un 6 – rajona internātskolā.

Turpmāks progress un izaicinājumi

Rajons pēdējos gados ir guvis zināmu progresu. Līdz pirmā ceturkšņa beigām tika slēgtas desmit skolas un samazinātas 32 apvienotās klases. Visās rajona skolās tagad ir pietiekami daudz skolotāju, un 29 no 54 skolām atbilst valsts standartiem. Papildus strukturētam izglītības piedāvājumam skolēni saņem arī aprūpi un veselīgu uzturu, kas nodrošina pārtikas higiēnu. Regulāri tiek piedāvātas ārpusstundu nodarbības un inovatīvas mācību metodes, lai veicinātu motivāciju mācīties.

Neskatoties uz šiem uzlabojumiem, rasu izglītības nevienlīdzība joprojām ir galvenā problēma. Kā atklāj rasu izglītības nevienlīdzības analīze, ģimenes atbalsts ir ļoti svarīgs bērnu izglītības panākumiem. Šīs nevienlīdzības cēlonis bieži ir dažādi sociālie, ekonomiskie un kultūras apstākļi, kas ietekmē skolas rezultātus. Piemēram, Vācijā pētījumi liecina, ka bērni ar migrantu izcelsmi bieži vien ir nelabvēlīgā situācijā attiecībā uz viņu izglītības centieniem un iespējām. Tas izceļ vajadzību pēc mērķtiecīgiem pasākumiem, lai atbalstītu visus studentus, jo īpaši tos, kuriem ir dažādas etniskās izcelsmes.

Kopumā Yen Minh apgabalā ir vērojams progress izglītības un cilvēkresursu apmācības kvalitātē, taču ceļš uz pilnīgu iespēju vienlīdzību joprojām ir garš un sarežģīts. Centieni uzlabot izglītību ir ļoti svarīgi, lai palielinātu visu skolēnu izglītības sasniegumus un cīnītos pret etnisko diskrimināciju. Skolas pasākumu un ģimenes atbalsta kombinācija varētu būt pamats taisnīgākai izglītības nākotnei.

Lai iegūtu papildinformāciju par etnisko nevienlīdzību izglītības sistēmā, tostarp starptautiskiem salīdzinājumiem, interesē Bekera un Bīdingera, kā arī Boudon darbi, kuros aplūkota sarežģītība un izaicinājumi, ar kuriem saskaras daudzas ģimenes. Vjetnama un bpb piedāvā plašu informāciju par izglītības politikas aktualitātēm un izaicinājumiem.