Duitsland blijft achter: EU-rapport onthult onderwijscrisis!

Duitsland blijft achter: EU-rapport onthult onderwijscrisis!

Het huidige EU-rapport over investeringen in onderwijs heeft aanleiding gegeven tot bezorgdheid bij onderwijsonderzoeker Nina Kolleck. Kolleck dringt aan op een urgent onderwijsoffensief nadat uit analyse is gebleken dat de Duitse 9,2 procent van de overheidsuitgaven achterblijft bij het EU-gemiddelde van 9,6 procent. Uit het rapport blijkt ook dat Duitsland slechts 4,5 procent van zijn bruto binnenlands product in onderwijs investeert, terwijl de gemiddelde waarde in de Europese Unie 4,7 procent bedraagt. Op de ranglijst van de 27 EU-landen bezet Duitsland slechts de 23e plaats.

Landen als Estland en Zweden besteden het grootste deel van hun uitgaven aan onderwijs, terwijl Griekenland en Italië de achterhoede vormen. Kolleck wijt de stagnerende onderwijssector aan een gebrek aan politieke vooruitziendheid, omdat politieke leiders vaak alleen maar kortetermijnoplossingen overwegen. Volgens haar heeft de onderwijssector echter langetermijninvesteringen nodig om zowel de kwaliteit als de toegang tot onderwijs te verbeteren.

Structurele uitdagingen in Duitsland

Kolleck benadrukt de federale structuur van het Duitse onderwijslandschap als een groot probleem. Volgens hen zou centralisatie of het toekennen van bijkomende bevoegdheden aan de federale overheid een positieve verandering teweeg kunnen brengen. Ze wijst erop dat ongeveer 70 procent van de onderwijsuitgaven in de EU-landen bestemd is voor scholen. Duitsland moet dringend het onderwijs voor jonge kinderen en het hoger onderwijs verbeteren.

Een ander kritisch punt in de analyse is dat ruim 50 procent van de onderwijsuitgaven in Duitsland naar personeelskosten gaat. Ter vergelijking: Zweden heeft met 43 procent het laagste aandeel van de personeelskosten, maar investeert 14,5 procent van alle overheidsuitgaven in onderwijs. Deze investeringen zijn van cruciaal belang omdat onderwijs wordt gezien als een motor van concurrentievermogen en innovatie.

OESO-studie en de focus op beroepsopleiding

Naast de bevindingen van het EU-rapport presenteert de OESO in haar jaarlijkse “Education at a Glance”-studie uitgebreide gegevens over publieke en private onderwijsuitgaven en beroepsonderwijs en -opleiding. Dit jaar lag de focus van dit onderzoek op beroepsopleiding, die wordt beschouwd als de sleutel tot economische groei. Op 12 september 2023 presenteerde Nicola Brandt, hoofd van het OECD Berlin Center, het Duitse perspectief van het onderzoek.

Jens Brandenburg, parlementair staatssecretaris bij het federale ministerie van Onderwijs en Onderzoek, en Torsten Kühne, voorzitter van de hoofden van de Conferentie van Ministers van Onderwijs en Culturele Zaken (KMK), namen ook deel aan de digitale persconferentie. De discussie over de resultaten benadrukte de noodzaak om de toegang tot beroepsopleidingen te bevorderen om jongeren beter voor te bereiden op de eisen van de arbeidsmarkt.

Deze twee rapporten illustreren de dringende behoefte aan actie in het Duitse onderwijssysteem. Kolleck en andere experts roepen op tot meer langetermijninvesteringen om het onderwijslandschap duurzaam te verbeteren en de groeiende onderwijskloof tegen te gaan. Hoewel de toegang tot school- en universitair onderwijs een belangrijke rol speelt, wordt beroepsopleiding van groot belang geacht voor het verzekeren van de economische ontwikkeling van Duitsland op de lange termijn.

De volledige resultaten van het OESO-onderzoek staan ​​in de OESO iBibliotheek beschikbaar. De uitdagingen in het Duitse onderwijssysteem vereisen onmiddellijke aandacht en ondersteuning om een ​​sterke en geïnformeerde samenleving te creëren.

Voor meer informatie over het EU-rapport over investeringen in onderwijs kunt u de analyse lezen op taz.de.