Le District investit 9 millions d'euros dans les écoles : sécurisez l'avenir !
Environ 95 millions d'euros seront versés aux écoles du Märkischer Kreis. Les mesures vont de la rénovation à la création de nouveaux appartements.
Le District investit 9 millions d'euros dans les écoles : sécurisez l'avenir !
Le Märkische Kreis bénéficie d'investissements importants dans l'enseignement scolaire. La région a reçu plus de 9 millions d'euros de Düsseldorf, complétés par 400 000 euros de son propre budget, pour améliorer l'infrastructure scolaire. Au total, 48 mesures sont mises en œuvre dans les écoles professionnelles et les écoles spécialisées. Ces projets visent à mettre en œuvre des améliorations à la fois pédagogiques et énergétiques et à rendre les espaces extérieurs plus attractifs. Ces mesures globales ont été mises en œuvre dans le cadre du fonctionnement continu des écoles, ce qui représente un défi particulier pour toutes les personnes impliquées.
Les coûts annuels d'entretien des bâtiments du quartier s'élèvent à environ 7 millions d'euros. Ces sommes considérables illustrent l’effort financier important nécessaire pour maintenir et développer davantage la substance structurelle. Fischer, un représentant responsable, réclame également des fonds supplémentaires pour atteindre la neutralité climatique dans les écoles.
Investissements dans les camps scolaires
Il existe également des développements intéressants dans le domaine des camps scolaires. Les travaux de construction du camp scolaire de Norderney sont en grande partie terminés. Dans le cadre de ces travaux, les combles ont été agrandis et deux appartements supplémentaires ont été créés. Les tarifs d'utilisation de ces nouveaux appartements ont été fixés : les adultes paient entre 56 et 61 euros, tandis que les enfants doivent payer entre 44 et 47 euros. Les revenus supplémentaires attendus de la location des appartements s'élèvent à environ 96 000 euros et contribuent ainsi au financement du camp scolaire, dont le taux de couverture des coûts est actuellement de 97 pour cent.
Une autre étape notable est le remplacement de la direction de l’école Wilhelm Busch. Carsten Buse a été présenté comme nouveau directeur fin avril. L'école spéciale, qui se concentre sur le développement émotionnel et social des élèves, a de grands projets. Buse a déjà proposé aux nouveaux membres du comité scolaire et sportif de visiter son école.
Construction d'écoles en Allemagne
La construction d'écoles est un sujet central dans toute l'Allemagne et comprend les nouveaux bâtiments, les rénovations, les modernisations et la gestion des écoles. Les autorités scolaires en sont responsables, tandis que les États fournissent des lignes directrices et un soutien par le biais de programmes de financement. Cette structure est particulièrement importante pour améliorer les infrastructures scolaires et répondre aux divers besoins des élèves. Des concepts actifs sont mis en œuvre dans de nombreux Länder.
Dans le Bade-Wurtemberg, par exemple, les autorités scolaires municipales et privées sont responsables de la construction et de l'entretien des bâtiments scolaires. Un règlement administratif en vigueur pour le financement de la construction d'écoles garantit que les besoins des élèves sont pris en compte dans la planification. En Bavière également, un règlement spécial sur les bâtiments scolaires réglemente les principes et les exigences concernant les types d'écoles et l'utilisation des bâtiments.
Pour plus d'informations sur les initiatives en matière de construction d'écoles, le serveur éducatif est idéal, où différents programmes et lignes directrices sont expliqués en détail, par exemple l'offensive de construction d'écoles à Berlin, qui prévoit des investissements importants au cours des dix prochaines années.
Les défis liés à la construction d'écoles sont similaires dans tout le pays, même si le soutien du ministère de l'Éducation concerné est crucial pour acquérir les fonds nécessaires et mettre en œuvre des projets significatifs. Ces questions sont cruciales pour l’avenir, car les conditions-cadres doivent être adaptées aux exigences croissantes de la politique éducative.