Vokietijai gresia švietimo krizė: finansų ekspertai perspėja apie pasekmes

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Remiantis www.welt.de pranešimu, prieš pat naujų PISA rezultatų paskelbimą švietimo ekonomistas Ludgeris Wößmannas perspėjo apie nesėkmingos švietimo politikos pasekmes ir švietimo krizę įvardijo kaip didžiausią Vokietijos vietos riziką. Wößmann pabrėžė, kad švietimo krizė turi tiesioginės įtakos vaikų ir jaunimo produktyvumui visuomenėje, o švietimas yra esminis veiksnys ateityje integruojantis į darbo rinką. Jis taip pat atkreipė dėmesį į darbo ir kvalifikuotų darbuotojų trūkumą, kurio neturi dar labiau didinti švietimo krizė. Ludger Wößmann analizė rodo, kad žmonių, turinčių akademinę ar profesinę kvalifikaciją, nedarbo lygis yra daug mažesnis...

Gemäß einem Bericht von www.welt.de, Kurz vor der Veröffentlichung der neuen Pisa-Ergebnisse warnte der Bildungsökonom Ludger Wößmann vor den Folgen einer verfehlten Bildungspolitik und bezeichnete die Bildungskrise als das größte Standortrisiko Deutschlands. Wößmann betonte, dass die Bildungskrise direkte Auswirkungen auf die Produktivität von Kindern und Jugendlichen in der Gesellschaft habe und dass die Bildung ein wesentlicher Faktor für die zukünftige Eingliederung in den Arbeitsmarkt sei. Zudem wies er auf den Arbeits- und Fachkräftemangel hin, welcher durch die Bildungskrise nicht weiter verschärft werden darf. Die Analysen von Ludger Wößmann zeigen, dass Menschen mit akademischen oder beruflichen Qualifikationen eine viel geringere Arbeitslosenquote …
Remiantis www.welt.de pranešimu, prieš pat naujų PISA rezultatų paskelbimą švietimo ekonomistas Ludgeris Wößmannas perspėjo apie nesėkmingos švietimo politikos pasekmes ir švietimo krizę įvardijo kaip didžiausią Vokietijos vietos riziką. Wößmann pabrėžė, kad švietimo krizė turi tiesioginės įtakos vaikų ir jaunimo produktyvumui visuomenėje, o švietimas yra esminis veiksnys ateityje integruojantis į darbo rinką. Jis taip pat atkreipė dėmesį į darbo ir kvalifikuotų darbuotojų trūkumą, kurio neturi dar labiau didinti švietimo krizė. Ludger Wößmann analizė rodo, kad žmonių, turinčių akademinę ar profesinę kvalifikaciją, nedarbo lygis yra daug mažesnis...

Vokietijai gresia švietimo krizė: finansų ekspertai perspėja apie pasekmes

Remiantis ataskaita, kurią pateikė www.welt.de,

Prieš pat naujų PISA rezultatų paskelbimą švietimo ekonomistas Ludgeris Wößmannas perspėjo apie nesėkmingos švietimo politikos pasekmes ir švietimo krizę pavadino didžiausia Vokietijos vietos rizika. Wößmann pabrėžė, kad švietimo krizė turi tiesioginės įtakos vaikų ir jaunimo produktyvumui visuomenėje, o švietimas yra esminis veiksnys ateityje integruojantis į darbo rinką. Jis taip pat atkreipė dėmesį į darbo ir kvalifikuotų darbuotojų trūkumą, kurio neturi dar labiau didinti švietimo krizė.

Ludger Wößmann analizė rodo, kad žmonių, turinčių akademinę ar profesinę kvalifikaciją, nedarbo lygis yra daug mažesnis nei tų, kurie neturi kvalifikacijos. Jis pabrėžė, kad švietimas yra svarbiausia priemonė, padedanti įveikti kvalifikuotų darbuotojų trūkumą. Jis taip pat perspėjo, kad mokytojų trūkumas ir ateityje didės, ypač dėl migracijos srautų. Jis pasiūlė valstybėms skubiai parengti daugiau mokytojų, taip pat apsvarstyti galimybę skirti priedus sunkumų patiriančių mokyklų rajonų mokytojams.

Šie Ludger Wößmann įspėjimai yra labai svarbūs, nes jie rodo, kad skubiai reikia aukštos kokybės švietimo politikos ir priemonių mokytojų trūkumo problemai spręsti. Jei šios problemos nebus sprendžiamos laiku ir tinkamai, jos gali turėti didelės įtakos darbo rinkai ir finansų sektoriui. Todėl labai svarbu, kad politikos formuotojai imtųsi veiksmų švietimo krizei spręsti ir užtikrinti, kad vaikai ir jaunimas gautų geriausią įmanomą išsilavinimą.

Šaltinis: www.welt.de

Skaitykite šaltinio straipsnį www.welt.de

Į straipsnį