De ontwikkeling van PISA resulteert in Duitsland: een financieel expert analyseert de redenen voor de achteruitgang en roept op tot investeringen in het onderwijssysteem.

De ontwikkeling van PISA resulteert in Duitsland: een financieel expert analyseert de redenen voor de achteruitgang en roept op tot investeringen in het onderwijssysteem.

Volgens een rapport van www.n-tv.de ervaart Duitsland de volgende PISA-schok. Er was al een ‘PISA-schok’ in 2001, toen Duitsland slechter presteerde dan verwacht. In de daaropvolgende jaren werd vooruitgang geboekt, maar de neergang begon uiterlijk in 2012. De pandemie heeft de prestatiedaling nog verder verergerd, maar was niet de enige oorzaak. Er is een tekort aan geschoolde arbeidskrachten in het Duitse schoolsysteem, en de toenemende migratie heeft ook invloed op de resultaten. Kinderen met een migrantenachtergrond presteren soms veel slechter in de PISA-onderzoeken, wat ook verband houdt met sociale ongelijkheid en armoede. De investeringen in het Duitse onderwijssysteem liggen ruim onder het OESO-gemiddelde, maar geld alleen zal het probleem niet oplossen. Bovenal moeten het onderwijs en de zorg voor kinderen in de vroege kinderjaren worden verbeterd.

Uit de resultaten van het PISA-onderzoek blijkt dat er in Duitsland al zo’n tien jaar een duidelijke trend richting verslechterende onderwijsprestaties bestaat, die nog is verergerd door de pandemie. Ook de onderbezetting van kinderdagverblijven en de focus op zorg in plaats van onderwijs zijn belangrijke kwesties om rekening mee te houden. De veranderingen en investeringen in het onderwijssysteem moeten structureel en langdurig zijn.

Over het geheel genomen heeft de PISA-studie aangetoond dat Duitsland dringend hervormingen nodig heeft op het gebied van onderwijs en scholen om de sociale ongelijkheid te verminderen en de onderwijsprestaties te verbeteren. Het is belangrijk dat het Duitse onderwijssysteem investeert in zowel voorschools onderwijs als schoolonderwijs om de toekomstperspectieven van kinderen te verbeteren. Dit vereist niet alleen financiële middelen, maar ook structurele veranderingen en een betere integratie van kinderen met een migrantenachtergrond.