O desenvolvimento do PISA resulta na Alemanha: um especialista financeiro analisa as razões do declínio e apela a investimentos no sistema educativo.

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De acordo com um relatório da www.n-tv.de, a Alemanha está a viver o próximo choque do PISA. Já houve um “choque do PISA” em 2001, quando a Alemanha teve um desempenho pior do que o esperado. Registaram-se progressos nos anos seguintes, mas a recessão começou o mais tardar em 2012. A pandemia exacerbou ainda mais o declínio no desempenho, mas não foi a única causa. Há uma escassez de trabalhadores qualificados no sistema escolar alemão e o aumento da migração também influencia os resultados. As crianças oriundas da migração têm por vezes um desempenho muito pior nos estudos do PISA, o que também está ligado à desigualdade social e à pobreza. Os investimentos no sistema educacional alemão estão bem abaixo da média da OCDE, mas só o dinheiro...

Gemäß einem Bericht von www.n-tv.de, Deutschland erlebt den nächsten PISA-Schock. Schon im Jahr 2001 gab es einen „PISA-Schock“, als Deutschland schlechter abschnitt als erwartet. In den folgenden Jahren konnten Fortschritte verzeichnet werden, doch spätestens 2012 begann der Abschwung. Die Pandemie verschärfte den Leistungsabfall zusätzlich, führte aber nicht alleine dazu. Es fehlen Fachkräfte im deutschen Schulsystem, und die steigende Migration hat ebenfalls Einfluss auf die Ergebnisse. Kinder mit Migrationshintergrund schneiden in den PISA-Studien teilweise sehr viel schlechter ab, was auch mit sozialer Ungleichheit und Armut zusammenhängt. Die Investitionen in das deutsche Bildungssystem liegen deutlich unter dem OECD-Durchschnitt, doch allein Geld wird …
De acordo com um relatório da www.n-tv.de, a Alemanha está a viver o próximo choque do PISA. Já houve um “choque do PISA” em 2001, quando a Alemanha teve um desempenho pior do que o esperado. Registaram-se progressos nos anos seguintes, mas a recessão começou o mais tardar em 2012. A pandemia exacerbou ainda mais o declínio no desempenho, mas não foi a única causa. Há uma escassez de trabalhadores qualificados no sistema escolar alemão e o aumento da migração também influencia os resultados. As crianças oriundas da migração têm por vezes um desempenho muito pior nos estudos do PISA, o que também está ligado à desigualdade social e à pobreza. Os investimentos no sistema educacional alemão estão bem abaixo da média da OCDE, mas só o dinheiro...

O desenvolvimento do PISA resulta na Alemanha: um especialista financeiro analisa as razões do declínio e apela a investimentos no sistema educativo.

De acordo com um relatório da www.n-tv.de, a Alemanha está a viver o próximo choque do PISA. Já houve um “choque do PISA” em 2001, quando a Alemanha teve um desempenho pior do que o esperado. Registaram-se progressos nos anos seguintes, mas a recessão começou o mais tardar em 2012. A pandemia exacerbou ainda mais o declínio no desempenho, mas não foi a única causa. Há uma escassez de trabalhadores qualificados no sistema escolar alemão e o aumento da migração também influencia os resultados. As crianças oriundas da migração têm por vezes um desempenho muito pior nos estudos do PISA, o que também está ligado à desigualdade social e à pobreza. Os investimentos no sistema educativo alemão estão muito abaixo da média da OCDE, mas o dinheiro por si só não resolverá o problema. Acima de tudo, a educação e os cuidados infantis na primeira infância devem ser melhorados.

Os resultados do estudo PISA mostram que há cerca de dez anos que se verifica uma tendência clara para a deterioração do desempenho educativo na Alemanha, que foi agravada pela pandemia. A falta de pessoal nas creches e o foco nos cuidados e não na educação também são questões importantes a considerar. As mudanças e os investimentos no sistema educativo devem ser estruturais e de longo prazo.

Globalmente, o estudo PISA mostrou que a Alemanha necessita urgentemente de reformas em termos de educação e escolas, a fim de mitigar as desigualdades sociais e melhorar o desempenho educativo. É importante que o sistema educativo alemão invista tanto na educação infantil como na educação escolar, a fim de melhorar as perspectivas futuras das crianças. Isto requer não só recursos financeiros, mas também mudanças estruturais e uma melhor integração das crianças oriundas da migração.

Leia o artigo original em www.n-tv.de

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