Rezultatele dezvoltării PISA în Germania: un expert financiar analizează motivele declinului și solicită investiții în sistemul educațional.

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Potrivit unui raport de la www.n-tv.de, Germania se confruntă cu următorul șoc PISA. A existat deja un „șoc PISA” în 2001, când Germania a avut rezultate mai proaste decât se aștepta. S-au făcut progrese în anii următori, dar recesiunea a început cel mai târziu în 2012. Pandemia a exacerbat și mai mult scăderea performanței, dar nu a fost singura cauză. Există o penurie de muncitori calificați în sistemul școlar german, iar creșterea migrației influențează și rezultatele. Copiii proveniți din familii de migranți au uneori rezultate mult mai proaste în studiile PISA, ceea ce este, de asemenea, legat de inegalitatea socială și de sărăcie. Investițiile în sistemul de învățământ german sunt mult sub media OCDE, dar numai banii...

Gemäß einem Bericht von www.n-tv.de, Deutschland erlebt den nächsten PISA-Schock. Schon im Jahr 2001 gab es einen „PISA-Schock“, als Deutschland schlechter abschnitt als erwartet. In den folgenden Jahren konnten Fortschritte verzeichnet werden, doch spätestens 2012 begann der Abschwung. Die Pandemie verschärfte den Leistungsabfall zusätzlich, führte aber nicht alleine dazu. Es fehlen Fachkräfte im deutschen Schulsystem, und die steigende Migration hat ebenfalls Einfluss auf die Ergebnisse. Kinder mit Migrationshintergrund schneiden in den PISA-Studien teilweise sehr viel schlechter ab, was auch mit sozialer Ungleichheit und Armut zusammenhängt. Die Investitionen in das deutsche Bildungssystem liegen deutlich unter dem OECD-Durchschnitt, doch allein Geld wird …
Potrivit unui raport de la www.n-tv.de, Germania se confruntă cu următorul șoc PISA. A existat deja un „șoc PISA” în 2001, când Germania a avut rezultate mai proaste decât se aștepta. S-au făcut progrese în anii următori, dar recesiunea a început cel mai târziu în 2012. Pandemia a exacerbat și mai mult scăderea performanței, dar nu a fost singura cauză. Există o penurie de muncitori calificați în sistemul școlar german, iar creșterea migrației influențează și rezultatele. Copiii proveniți din familii de migranți au uneori rezultate mult mai proaste în studiile PISA, ceea ce este, de asemenea, legat de inegalitatea socială și de sărăcie. Investițiile în sistemul de învățământ german sunt mult sub media OCDE, dar numai banii...

Rezultatele dezvoltării PISA în Germania: un expert financiar analizează motivele declinului și solicită investiții în sistemul educațional.

Potrivit unui raport de la www.n-tv.de, Germania se confruntă cu următorul șoc PISA. A existat deja un „șoc PISA” în 2001, când Germania a avut rezultate mai proaste decât se aștepta. S-au făcut progrese în anii următori, dar recesiunea a început cel mai târziu în 2012. Pandemia a exacerbat și mai mult scăderea performanței, dar nu a fost singura cauză. Există o penurie de muncitori calificați în sistemul școlar german, iar creșterea migrației influențează și rezultatele. Copiii proveniți din familii de migranți au uneori rezultate mult mai proaste în studiile PISA, ceea ce este, de asemenea, legat de inegalitatea socială și de sărăcie. Investițiile în sistemul de învățământ german sunt mult sub media OCDE, dar banii singuri nu vor rezolva problema. Mai presus de toate, educația timpurie și îngrijirea copiilor trebuie îmbunătățite.

Rezultatele studiului PISA arată că există o tendință clară de deteriorare a performanței educaționale în Germania de aproximativ zece ani, care a fost exacerbată de pandemie. Personalul insuficient al centrelor de zi și concentrarea pe îngrijire mai degrabă decât pe educație sunt, de asemenea, aspecte importante de luat în considerare. Schimbările și investițiile în sistemul de învățământ trebuie să fie structurale și pe termen lung.

În general, studiul PISA a arătat că Germania are nevoie urgentă de reforme în ceea ce privește educația și școlile pentru a atenua inegalitățile sociale și a îmbunătăți performanța educațională. Este important ca sistemul de învățământ german să investească atât în ​​educația timpurie, cât și în educația școlară, pentru a îmbunătăți perspectivele de viitor ale copiilor. Acest lucru necesită nu numai resurse financiare, ci și schimbări structurale și o mai bună integrare a copiilor proveniți din familii de migranți.

Citiți articolul sursă pe www.n-tv.de

La articol