Kvalifitseeritud töötajate nappus MINT kutsealadel: Niedersachsenmetall kutsub üles parandama kooliõpet ja vähendama bürokraatiat.
Vastavalt www.news4teachers.de raportile vajab Saksamaa konkurentsivõime tugevdamiseks koolihariduse parandamist. Assotsiatsioon Niedersachsenmetall avaldas seisukohta, et MINT kutsealade oskuste lünk tuleb likvideerida, et kaitsta ettevõtte asukohta. Rõhutatakse, et immigratsioonist üksi ei piisa. Praegune olukord näitab, et õpilaste arv langes Alam-Saksimaal eelmisel õppeaastal 7,8 protsenti. Õpilaste üldarv kasvab aga 2031/32. õppeaastaks võrreldes praeguse tasemega 4,8 protsenti. Üleriigiliselt prognoositakse ka õpilaste arvu kasvu, mis on tingitud suuremast sündimusest ja suurenenud sissevoolust...

Kvalifitseeritud töötajate nappus MINT kutsealadel: Niedersachsenmetall kutsub üles parandama kooliõpet ja vähendama bürokraatiat.
Vastavalt aruandele www.news4teachers.de Saksamaa vajab konkurentsivõime tugevdamiseks koolihariduse parandamist. Assotsiatsioon Niedersachsenmetall avaldas seisukohta, et MINT kutsealade oskuste lünk tuleb likvideerida, et kaitsta ettevõtte asukohta. Rõhutatakse, et immigratsioonist üksi ei piisa.
Praegune olukord näitab, et õpilaste arv langes Alam-Saksimaal eelmisel õppeaastal 7,8 protsenti. Õpilaste üldarv kasvab aga 2031/32. õppeaastaks võrreldes praeguse tasemega 4,8 protsenti. Üleriigiliselt prognoositakse ka õpilaste arvu kasvu, mille taga on suurem sündimus ja suurenenud immigratsioon välismaalt. See kasv suurendab vajadust õpetajate järele, praegu on Alam-Saksi liidumaal täiskohaga õpetaja kohta 12,5–14,6 õpilast.
Need arengud näitavad, et MINT-haridus jääb Saksamaal oluliseks teemaks, eriti arvestades oskustööliste puudust vastavatel erialadel. Kui oskuste puudujäägi kõrvaldamiseks meetmeid ei võeta, võib sellel olla pikaajaline mõju turule ja majandusele. Seetõttu on ülioluline, et haridusasutused ja valitsusasutused teeksid koostööd sobivate lahenduste leidmiseks ja MINT-tööstuse tuleviku kindlustamiseks Saksamaal.
Lugege lähteartiklit aadressil www.news4teachers.de