Financijski stručnjaci upozoravaju: Veliki broj onih koji napuštaju školu opterećuje Njemačku

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Prema izvješću www.mdr.de, Njemačka ima veliki problem s velikim brojem učenika koji napuštaju školu. Osobito je visok udio mladih bez svjedodžbe o završenom školovanju, posebice u istočnim njemačkim pokrajinama. Istraživač obrazovanja Klaus Klemm objašnjava da postojeći programi za smanjenje stope odustajanja od školovanja zanemaruju specijalne škole iz kojih dolazi polovica onih koji odustaju od školovanja. To znači da mladi koji redovito napuštaju specijalne škole postaju dio statistike, iako u tim školama nije moguće steći priznate kvalifikacije. Problem je i nedostatak kadrovskih i financijskih sredstava za preventivne programe. Iako programi poput produktivnog ili dualnog učenja imaju dobre stope uspjeha...

Gemäß einem Bericht von www.mdr.de, Deutschland hat ein großes Problem mit der hohen Zahl von Schulabbrechern. Insbesondere in den ostdeutschen Bundesländern ist der Anteil von Jugendlichen ohne Schulabschluss besonders hoch. Bildungsforscher Klaus Klemm erklärt, dass die bestehenden Programme zur Reduzierung der Schulabbrecherquote die Förderschulen, von denen die Hälfte der Schulabbrecher stammt, außer Acht lassen. Dies führt dazu, dass die Jugendlichen, die Förderschulen regulär verlassen, Teil der Statistik werden, obwohl an diesen Schulen keine anerkannten Abschlüsse möglich sind. Ein weiteres Problem ist der Mangel an Personal und finanziellen Mitteln für Präventivprogramme. Obwohl Programme wie das Produktive bzw. Duale Lernen gute Erfolgsquoten …
Prema izvješću www.mdr.de, Njemačka ima veliki problem s velikim brojem učenika koji napuštaju školu. Osobito je visok udio mladih bez svjedodžbe o završenom školovanju, posebice u istočnim njemačkim pokrajinama. Istraživač obrazovanja Klaus Klemm objašnjava da postojeći programi za smanjenje stope odustajanja od školovanja zanemaruju specijalne škole iz kojih dolazi polovica onih koji odustaju od školovanja. To znači da mladi koji redovito napuštaju specijalne škole postaju dio statistike, iako u tim školama nije moguće steći priznate kvalifikacije. Problem je i nedostatak kadrovskih i financijskih sredstava za preventivne programe. Iako programi poput produktivnog ili dualnog učenja imaju dobre stope uspjeha...

Financijski stručnjaci upozoravaju: Veliki broj onih koji napuštaju školu opterećuje Njemačku

Prema izvješću od www.mdr.de, Njemačka ima veliki problem s velikim brojem učenika koji napuštaju školu. Osobito je visok udio mladih bez svjedodžbe o završenom školovanju, posebice u istočnim njemačkim pokrajinama. Istraživač obrazovanja Klaus Klemm objašnjava da postojeći programi za smanjenje stope odustajanja od školovanja zanemaruju specijalne škole iz kojih dolazi polovica onih koji odustaju od školovanja. To znači da mladi koji redovito napuštaju specijalne škole postaju dio statistike, iako u tim školama nije moguće steći priznate kvalifikacije.

Problem je i nedostatak kadrovskih i financijskih sredstava za preventivne programe. Iako programi poput produktivnog ili dualnog učenja imaju dobre stope uspjeha, oni dopiru do malog broja učenika jer se obično provode samo kao ogledni projekti. Nedostaje i dodatnog osoblja u školama, poput praktičnih savjetnika i početnika u karijeri. Međutim, postojeći programi nisu pravi problem, već nedostatak resursa i struktura za njihovu sveobuhvatnu provedbu.

Utjecaj na tržište rada i financijski sektor mogao bi biti značajan. Velik broj onih koji rano napuštaju školovanje mogao bi dovesti do dugoročnog nedostatka kvalificiranih radnika i povećati socioekonomsku nejednakost. To bi naštetilo gospodarskom razvoju i potencijalno povećalo nezaposlenost.

Kao financijski stručnjak, vidim potrebu za ulaganjem u preventivne programe koji se posebno bave potrebama posebnih škola i učenika u nepovoljnom položaju. Rana intervencija i osiguranje dovoljnih resursa mogli bi dugoročno pridonijeti smanjenju stope napuštanja škole i osigurati ekonomsku stabilnost zemlje.

Izvorni članak pročitajte na www.mdr.de

Na članak