Κορίτσια πίσω στην οικονομική γνώση – μελέτη δείχνει ανησυχητικό χάσμα!

Κορίτσια πίσω στην οικονομική γνώση – μελέτη δείχνει ανησυχητικό χάσμα!

Μια ολοκληρωμένη μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Tübingen έδειξε σημαντικές διαφορές στις οικονομικές γνώσεις μεταξύ κοριτσιών και αγοριών. Η μελέτη, στην οποία συμμετείχαν σχεδόν 2.000 μαθητές της δέκατης τάξης στη Βάδη-Βυρτεμβέργη, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι τα κορίτσια είχαν 13 τοις εκατό χειρότερες επιδόσεις κατά μέσο όρο από τους άντρες συμμαθητές τους. Αυτό το κενό αντιπροσωπεύει σχεδόν τα τρία τέταρτα του σχολικού έτους και είναι ανησυχητικό, ειδικά δεδομένων των σημερινών απαιτήσεων χρηματοοικονομικής παιδείας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, κατά μέσο όρο, οι μαθητές απαντούν σωστά σε περισσότερες από οκτώ στις δώδεκα ερωτήσεις γνώσης, ενώ τα κορίτσια μπορούν να δώσουν λιγότερες από επτά σωστές απαντήσεις.

Η επικεφαλής της μελέτης, Taiga Brahm, τονίζει ότι οι χαμηλότερες μαθηματικές δεξιότητες των κοριτσιών και το λιγότερο ενδιαφέρον για οικονομικά θέματα συμβάλλουν σε αυτή την ανισορροπία. Αυτά τα ευρήματα επικεντρώνονται στον επείγοντα χαρακτήρα της αντιμετώπισης των υφιστάμενων διαφορών σε πρώιμο στάδιο και της λήψης των κατάλληλων μέτρων. Τα αγόρια έχουν επίσης αποδειχθεί ότι επιδεικνύουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στις επιχειρήσεις και τα οικονομικά. Αυτό θα μπορούσε να επηρεάσει τις μελλοντικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους διαδρομές.

Προτάσεις για την προώθηση της ισότητας

Προκειμένου να αντιμετωπιστούν οι αναφερόμενες ανισότητες, έχουν διατυπωθεί διάφορες προτάσεις. Αυτό περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, παιχνίδια ρόλων, πρακτικά έργα και εργασία με γυναικεία πρότυπα στα μαθήματα και στα σχολικά βιβλία. Αυτά τα μέτρα θα μπορούσαν να βοηθήσουν στην προώθηση του ενδιαφέροντος των κοριτσιών για οικονομικά ζητήματα και, συνεπώς, στη βελτίωση της απόδοσής τους. Τα σχολεία στα οποία διεξήχθη η μελέτη περιελάμβαναν 92 λύκεια καθώς και κοινοτικά και δευτεροβάθμια σχολεία που προσφέρουν τις επιχειρήσεις ως μάθημα. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η στοχευμένη υποστήριξη και οι νέες διδακτικές προσεγγίσεις είναι απαραίτητες για την ενίσχυση της οικονομικής γνώσης των κοριτσιών.

Πρόσθετη έρευνα υποστηρίζει τη θεωρία ότι οι κοινωνικές στάσεις και οι ρόλοι των φύλων έχουν αντίκτυπο στον οικονομικό γραμματισμό. Έρευνες δείχνουν ότι τα κορίτσια και τα αγόρια ανταποκρίνονται διαφορετικά σε οικονομικά ζητήματα και οικονομική εκπαίδευση. Η έρευνα έχει βρει σταθερά διαφορές μεταξύ των φύλων στον χρηματοοικονομικό γραμματισμό που προκύπτουν από διάφορους παράγοντες, συμπεριλαμβανομένων των ποσοτικών δεξιοτήτων και της αυτοαντίληψης σε οικονομικά θέματα. Μια περιεκτική ανάλυση από τους Lührmann, Serra-Garcia και Winter υπογραμμίζει ότι το είδος των μεθόδων διδασκαλίας έχει επίσης καθοριστική επίδραση σε αυτές τις διαφορές.

Συνολικά, η μελέτη δείχνει ότι η έγκαιρη επίγνωση των οικονομικών θεμάτων και η δημιουργία ενός θετικού περιβάλλοντος μάθησης για όλα τα φύλα είναι ζωτικής σημασίας για την αύξηση των οικονομικών δεξιοτήτων των μαθητών και την επίτευξη βιώσιμης ισότητας στην εκπαίδευση. Δεδομένης της σημασίας της οικονομικής εκπαίδευσης σε έναν όλο και πιο περίπλοκο κόσμο, είναι σημαντικό να αντιμετωπιστούν αυτές οι προκλήσεις και, ως εκ τούτου, να προωθηθεί μια πιο ισορροπημένη κατανομή της οικονομικής γνώσης μακροπρόθεσμα.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη μελέτη και τα αποτελέσματά της, επισκεφθείτε Ώρα online και SpringerLink.