Tytöt jäljessä taloustiedoissa – tutkimus osoittaa hälyttävän eron!

Tytöt jäljessä taloustiedoissa – tutkimus osoittaa hälyttävän eron!

Tübingenin yliopiston kattava tutkimus on osoittanut merkittäviä eroja taloustiedoissa tyttöjen ja poikien välillä. Tutkimuksessa, johon osallistui lähes 2 000 Baden-Württembergin kymmenesluokkalaista, päädyttiin siihen tulokseen, että tytöt suoriutuivat keskimäärin 13 prosenttia huonommin kuin miesluokkatoverinsa. Tämä ero edustaa lähes kolmea neljäsosaa lukuvuodesta ja on hälyttävä, varsinkin kun otetaan huomioon nykypäivän talouslukutaidon vaatimukset. Tulosten mukaan opiskelijat vastaavat keskimäärin yli kahdeksaan kahdestatoista tietokysymyksestä oikein, kun taas tytöt voivat antaa alle seitsemän oikeaa vastausta.

Tutkimuksen johtaja Taiga Brahm korostaa, että tyttöjen heikommat matemaattiset taidot ja vähäinen kiinnostus taloudellisia aiheita kohtaan vaikuttavat tähän epätasapainoon. Nämä havainnot keskittyvät kiireellisyyteen puuttumaan olemassa oleviin eroihin varhaisessa vaiheessa ja ryhtymään asianmukaisiin toimenpiteisiin. Poikien on myös osoitettu osoittavan suurempaa itseluottamusta liike-elämässä ja rahoituksessa. Tämä voi vaikuttaa heidän tuleviin koulutus- ja urapolkuihinsa.

Ehdotuksia tasa-arvon edistämiseksi

Mainitun eriarvoisuuden torjumiseksi on laadittu erilaisia ​​ehdotuksia. Tämä sisältää muun muassa roolileikkejä, käytännön projekteja ja työskentelyä naisroolimallien kanssa tunneilla ja oppikirjoissa. Nämä toimenpiteet voisivat edistää tyttöjen kiinnostusta talousasioihin ja siten parantaa heidän suorituskykyään. Kouluissa, joissa tutkimus tehtiin, oli 92 lukiota sekä kauppaa tarjoavia kunta- ja lukiokouluja. Tulokset osoittavat, että tyttöjen taloudellisen tietämyksen vahvistamiseksi tarvitaan kohdennettua tukea ja uusia opetusmenetelmiä.

Lisätutkimukset tukevat teoriaa siitä, että yhteiskunnalliset asenteet ja sukupuoliroolit vaikuttavat talouslukutaitoon. Tutkimukset osoittavat, että tytöt ja pojat reagoivat eri tavalla talouskysymyksiin ja talouskasvatukseen. Tutkimuksissa on johdonmukaisesti löydetty sukupuolten välisiä eroja talouslukutaidossa, jotka johtuvat useista eri tekijöistä, kuten määrällisistä taidoista ja itsekäsityksestä talousasioissa. Lührmannin, Serra-Garcian ja Winterin kattava analyysi korostaa, että myös opetusmenetelmillä on ratkaiseva vaikutus näihin eroihin.

Kaiken kaikkiaan tutkimus osoittaa, että varhainen tietoisuus taloudellisista asioista ja positiivisen oppimisympäristön luominen kaikille sukupuolille ovat ratkaisevan tärkeitä opiskelijoiden taloudellisten taitojen lisäämisessä ja kestävän tasa-arvon saavuttamisessa koulutuksessa. Kun otetaan huomioon talouskasvatuksen merkitys yhä monimutkaisemmassa maailmassa, on välttämätöntä vastata näihin haasteisiin ja edistää siten taloudellisen tiedon tasapainoisempaa jakautumista pitkällä aikavälillä.

Lisätietoja tutkimuksesta ja sen tuloksista on osoitteessa Aika verkossa ja SpringerLink.