Студентите в Хесен изискват спешно повече знания за данъците и финансите!

Студентите в Хесен изискват спешно повече знания за данъците и финансите!

Все повече млади хора в Хесен са изправени пред предизвикателството да се справят със сложни икономически и финансови въпроси. 21-годишна студентка, която работи на търговски панаири и в кетъринг индустрията, успоредно с обучението си, изразява липса на разбиране относно удръжките в изявленията си. Има трудов договор и осъзнава, че често не знае какво означава брутно и нетно възнаграждение. Това не е единичен случай. Според доклад на FAZ Много нови стажанти не знаят какви данъци и осигуровки се удържат от заплатата им.

Затова представители на бизнеса и банките призовават за преосмисляне на образователната политика. Те подчертават необходимостта от разглеждане на икономически теми в училище. Една идея е лекарят да обясни разходите за лечение и как се финансира от здравното осигуряване в клас, за да се повиши осведомеността относно социалноосигурителните вноски.

Икономическо образование и неговото значение

Всъщност проучванията показват, че много начинаещи в кариерата са изненадани колко малко от брутната им заплата остава след данъци и вноски. Неясният състав на заплатите и различните нетни заплати, дори при съпоставими брутни заплати, допринасят за объркването. Много служители имат усещането, че работят повече за държавата, отколкото за себе си. Германия има най-високата средна тежест на данъците и таксите сред 37-те страни-членки на ОИСР, което прави необходимостта от икономическо образование още по-актуална.

В училищата учениците все повече се учат как да четат фиш за заплати, използвайки казуси. Те се занимават с размера и вида на удържаните данъци и вноски, за да развият по-добро разбиране на системата от данъци и социалноосигурителни вноски в Германия, като информационната платформа Учете икономика описва.

Дългово и финансово образование

Нарастващата задлъжнялост сред тийнейджърите и младите хора е тревожна. Това често се случва поради невнимателни онлайн поръчки и незабелязани допълнителни разходи. Следователно би имало смисъл да се предостави информация в класа относно дребния шрифт в договорите и ефектите от лихвата и сложната лихва. Министърът на образованието на Хесен подчерта, че икономическите теми са заложени в учебните програми, но това не изглежда достатъчно за устойчиво преодоляване на предизвикателствата.

Някои училища вече са започнали да насърчават икономическата дейност чрез ученически компании и подобни дейности. Експертите предлагат засилване на сътрудничеството с индустрията, за да се даде директен контакт на студентите с представители на практиката и да се предлагат стажове. Това може да помогне за създаването на междупоколенческо образование по икономически въпроси и техните приложения.