Hessenin opiskelijat vaativat kiireesti lisää tietoa veroista ja taloudesta!

Hessenin opiskelijat vaativat kiireesti lisää tietoa veroista ja taloudesta!

Yhä useammat Hessenin nuoret kohtaavat haasteen käsitellä monimutkaisia ​​talous- ja rahoituskysymyksiä. Messuilla ja ravintola-alalla opintojensa ohella työskentelevä 21-vuotias opiskelija ilmaisee väitteissään ymmärtämättömyyttä vähennyksistä. Hänellä on työsopimus ja hän ymmärtää, ettei hän usein tiedä mitä brutto- ja nettopalkka tarkoittavat. Tämä ei ole yksittäistapaus. Raportin mukaan FAZ Monet uudet harjoittelijat eivät tiedä, mitkä verot ja sosiaaliturvamaksut vähennetään heidän palkastaan.

Elinkeinoelämän ja pankkien edustajat vaativat siksi koulutuspolitiikan uudelleenarviointia. He korostavat tarvetta käsitellä talousaiheita koulussa. Eräs ajatus on, että lääkäri selittää luokassa hoidon kustannukset ja sen rahoittamisen sairausvakuutuksesta, jotta tietoisuus sosiaaliturvamaksuista kasvaisi.

Talouskasvatus ja sen merkitys

Itse asiassa tutkimukset osoittavat, että monet uran aloittajat ovat yllättyneitä siitä, kuinka vähän heidän bruttopalkasta on jäljellä verojen ja maksujen jälkeen. Epäselvä palkkarakenne ja erilaiset nettopalkat, jopa vertailukelpoisilla bruttopalkoilla, lisäävät hämmennystä. Monilla työntekijöillä on tunne, että he työskentelevät enemmän valtiolle kuin itselleen. Saksassa on korkein keskimääräinen vero- ja tullitaakka 37 OECD-maasta, mikä tekee talouskoulutuksen kiireellisyydestä entistäkin tärkeämpää.

Kouluissa oppilaat oppivat yhä useammin lukemaan palkkalaskelman tapaustutkimusten avulla. Ne käsittelevät vähennettyjen verojen ja maksujen määrää ja tyyppiä, jotta he ymmärtäisivät paremmin Saksan vero- ja sosiaaliturvamaksujärjestelmää, kuten tietofoorumi Opettele taloutta kuvailee.

Velka- ja talouskasvatus

Teini-ikäisten ja nuorten aikuisten velkaantuminen on hälyttävää. Tämä johtuu usein huolimattomista verkkotilauksista ja huomaamattomista lisäkustannuksista. Siksi olisi järkevää antaa luokassa tietoa sopimusten pienellä kirjaimilla sekä koron ja koron vaikutuksista. Hessenin opetusministeri on korostanut, että talousaiheet ovat ankkuroituja opetussuunnitelmiin, mutta tämä ei näytä riittävän haasteiden kestävään voittamiseen.

Jotkut koulut ovat jo alkaneet edistää taloudellista toimintaa opiskelijayritysten ja vastaavien toimintojen kautta. Asiantuntijat ehdottavat yhteistyön tehostamista teollisuuden kanssa, jotta opiskelijat voivat olla suorassa yhteydessä käytännön edustajiin ja tarjota harjoittelupaikkoja. Tämä voisi auttaa luomaan sukupolvien välistä koulutusta talousasioista ja niiden sovelluksista.