Heseno studentai skubiai reikalauja daugiau žinių apie mokesčius ir finansus!

Heseno studentai skubiai reikalauja daugiau žinių apie mokesčius ir finansus!

Vis daugiau Heseno jaunuolių susiduria su sudėtingų ekonominių ir finansinių klausimų iššūkiu. 21 metų studentė, kartu su studijomis dirbanti mugėse ir maitinimo sektoriuje, savo pareiškimuose išreiškia nesupratimą apie išskaičiavimus. Ji turi darbo sutartį ir supranta, kad dažnai nežino, ką reiškia bruto ir neto darbo užmokestis. Tai nėra pavienis atvejis. Remiantis ataskaita, kurią pateikė FAZ Daugelis naujų stažuotojų nežino, kokie mokesčiai ir socialinio draudimo įmokos išskaičiuojami iš jų atlyginimo.

Todėl verslo ir bankų atstovai ragina permąstyti švietimo politiką. Jie pabrėžia, kad mokykloje reikia nagrinėti ekonomikos temas. Viena idėja yra, kad gydytojas pamokoje paaiškintų gydymo išlaidas ir kaip jis finansuojamas sveikatos draudimo lėšomis, kad būtų didinamas informuotumas apie socialinio draudimo įmokas.

Ekonominis išsilavinimas ir jo svarba

Tiesą sakant, apklausos rodo, kad daugelis pradedančiųjų karjerą nustemba, kiek nedaug iš jų bruto atlyginimo lieka atskaičius mokesčius ir įmokas. Neaiški darbo užmokesčio sudėtis ir skirtingas neto darbo užmokestis, net ir palyginus bruto darbo užmokestį, didina painiavą. Daugelis darbuotojų jaučia, kad dirba daugiau valstybei nei sau. Vokietija turi didžiausią vidutinę mokesčių ir muitų naštą iš 37 EBPO šalių narių, todėl ekonominio švietimo skuba tampa dar aktualesnė.

Mokyklose mokiniai vis dažniau mokosi skaityti darbo užmokesčio lapelį naudodamiesi atvejų analize. Jie susiję su išskaičiuojamų mokesčių ir įmokų dydžiu ir rūšimi, kad geriau suprastų mokesčių ir socialinio draudimo įmokų sistemą Vokietijoje, pavyzdžiui, informacinėje platformoje. Mokyti ekonomikos aprašo.

Skolos ir finansinis švietimas

Didėjantis paauglių ir jaunų suaugusiųjų įsiskolinimas kelia nerimą. Taip dažnai nutinka dėl neatsargių užsakymų internetu ir nepastebėtų papildomų išlaidų. Todėl būtų prasminga klasėje teikti informaciją apie sutarčių smulkiu šriftu ir palūkanų bei sudėtinių palūkanų poveikį. Heseno švietimo ministras pabrėžė, kad ekonomikos temos yra įtrauktos į mokymo programas, tačiau atrodo, kad to nepakanka norint tvariai įveikti iššūkius.

Kai kurios mokyklos jau pradėjo skatinti ekonominę veiklą per mokinių bendroves ir panašią veiklą. Ekspertai siūlo intensyvinti bendradarbiavimą su pramone, kad studentai galėtų tiesiogiai susisiekti su praktikos atstovais ir pasiūlyti praktikos vietas. Tai galėtų padėti sukurti įvairių kartų švietimą ekonomikos klausimais ir jų pritaikymu.