Študenti v Hesensku naliehavo požadujú viac vedomostí o daniach a financiách!

Študenti v Hesensku naliehavo požadujú viac vedomostí o daniach a financiách!

Čoraz viac mladých ľudí v Hesensku čelí výzve riešiť zložité ekonomické a finančné problémy. 21-ročná študentka, ktorá popri štúdiu pracuje na veľtrhoch a v gastronomickom priemysle, vo svojich vyjadreniach vyjadruje nepochopenie pre odpočty. Má dohodu o vykonaní práce a uvedomuje si, že často nevie, čo znamená hrubá a čistá mzda. Toto nie je ojedinelý prípad. Podľa správy od FAZ Mnoho nových stážistov nevie, aké dane a sociálne odvody sa im strhávajú z platu.

Zástupcovia podnikov a bánk preto vyzývajú na prehodnotenie vzdelávacej politiky. Zdôrazňujú potrebu preberania ekonomických tém v škole. Jedným z nápadov je nechať lekára v triede vysvetliť náklady na liečbu a ako je financovaná zo zdravotného poistenia, aby sa zvýšilo povedomie o príspevkoch na sociálne zabezpečenie.

Ekonomické vzdelanie a jeho význam

Prieskumy v skutočnosti ukazujú, že mnohí začínajúci ľudia sú prekvapení, ako málo z ich hrubej mzdy zostáva po zdanení a odvodoch. Nejasné zloženie mzdového listu a rozdielna čistá mzda aj pri porovnateľnej hrubej mzde pridáva na zmätku. Mnohí zamestnanci majú pocit, že pracujú viac pre štát ako pre seba. Nemecko má najvyššie priemerné zaťaženie daňami a clami spomedzi 37 členských krajín OECD, a preto je naliehavosť ekonomického vzdelávania ešte relevantnejšia.

V školách sa študenti čoraz viac učia čítať výplatnú pásku pomocou prípadových štúdií. Zaoberajú sa výškou a typom zrazených daní a príspevkov s cieľom lepšie pochopiť systém daní a príspevkov sociálneho zabezpečenia v Nemecku, ako je informačná platforma Učiť ekonomiku opisuje.

Dlhové a finančné vzdelávanie

Zvyšujúca sa zadlženosť medzi tínedžermi a mladými dospelými je alarmujúca. Často sa to deje v dôsledku neopatrných online objednávok a nepozorovaných dodatočných nákladov. Preto by malo zmysel poskytovať v triede informácie o malých písmenách v zmluvách ao účinkoch úroku a zloženého úroku. Hesenská ministerka školstva zdôraznila, že ekonomické témy sú zakotvené v učebných osnovách, no zdá sa, že to nestačí na udržateľné prekonávanie výziev.

Niektoré školy už začali podporovať ekonomickú činnosť prostredníctvom študentských firiem a podobných aktivít. Odborníci navrhujú zintenzívniť spoluprácu s priemyslom s cieľom poskytnúť študentom priamy kontakt so zástupcami z praxe a ponúkať stáže. To by mohlo pomôcť vytvoriť medzigeneračné vzdelávanie o ekonomických otázkach a ich aplikáciách.