Berlīnieši pieprasa: vairāk biznesa prasmju mūsu studentiem!

Berlīnieši pieprasa: vairāk biznesa prasmju mūsu studentiem!

Nesen veikta aptauja liecina, ka daudzi berlīnieši uzskata, ka pilsētas skolas nepietiekami sagatavo savus audzēkņus profesionālajai dzīvei. Šajā kontekstā notiek intensīvas diskusijas par to, vai jauna mācību priekšmeta, kas veicina uzņēmējdarbības domāšanu, ieviešana varētu būt saprātīga atbilde uz šo izaicinājumu. Skaļi Dienas spogulis Šādas izmaiņas varētu palīdzēt skolēniem attīstīt uzņēmējdarbības prasmes vēl skolas laikā.

Nepieciešamību pēc labākas profesionālās sagatavošanas atbalsta dažādas tehniskās prasmes, kas veido uzņēmējdarbības domāšanu un rīcību. Topošais mācību saturs ietver ne tikai biznesa administrēšanas pamatus, bet arī dziļu izpratni par dažādiem aspektiem, kas var novest uzņēmumu pie panākumiem vai neveiksmēm.

Nākotnes priekšmeta saturs

Jauns priekšmets varētu aptvert tēmas, kas ir būtiskas uzņēmējdarbības uzsākšanai un uzņēmējdarbībai. Tas ietver:

• Die Charakterisierung verschiedener Unternehmerpersönlichkeiten, wie sie in WBS Unterrichten beschrieben werden.
• Die Erklärung betrieblicher Abläufe und deren Zusammenhänge, wie Beschaffung, Produktion und Absatz.
• Das Verständnis von Zielbeziehungen zwischen ökonomischen, sozialen und ökologischen Zielen.
• Die Ursachen für unternehmerischen Erfolg oder Misserfolg.
• Die Analyse von Interessenkonflikten zwischen verschiedenen Stakeholdern und die Rolle des Diversity Managements in Unternehmen.
• Der Vergleich von Gewinn und Umsatz, sowie eine systematische Darstellung der Kostenarten.
• Die volkswirtschaftliche Bedeutung von Unternehmen und deren Verantwortung für die Gesellschaft.
• Eine Betrachtung staatlicher Regelungen, die das Unternehmensumfeld betreffen.
• Chancen und Risiken auf globalen Märkten basierend auf Standortfaktoren.

Izmantojot šo visaptverošo pieeju, priekšmets varētu sniegt studentiem ne tikai zināšanas, bet arī svarīgas prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus mūsdienu ekonomikā. Tāpēc uzņēmējdarbības domāšana varētu kļūt par galveno prasmi, kuras pašlaik trūkst daudziem Berlīnes studentiem.

Sociālā nozīme

Diskusija par šāda priekšmeta ieviešanu neaprobežojas tikai ar izglītības nozari. Tas skar arī sabiedrības attieksmi pret uzņēmējdarbību un tās lomu mūsu ekonomikā. Jau agrīnā stadijā saskaroties ar ekonomiskajiem kontekstiem, varētu izaugt jauna uzņēmēju paaudze, kas uzņemas gan ekonomisko, gan sociālo atbildību un tādējādi sniedz ieguldījumu sabiedrības pozitīvā attīstībā. Izaicinājums joprojām ir, kā šo saturu ieviest tā, lai tas būtu pieejams un interesants visiem skolēniem.

Kopumā tas liecina, ka Berlīnes skolās ir liela vēlme pēc lielākas ekonomiskās izglītības. Uzņēmējdarbību veicinoša mācību priekšmeta īstenošana varētu būt veids, kā pārvarēt plaisu starp skolas izglītību un darba tirgus prasībām.