Berlinbor kräver: Mer affärskunskaper för våra studenter!

Berlinbor kräver: Mer affärskunskaper för våra studenter!

En färsk undersökning visar att många berlinare anser att stadens skolor inte tillräckligt förbereder sina elever för yrkeslivet. I detta sammanhang diskuteras intensivt om införandet av ett nytt ämne som främjar entreprenöriellt tänkande skulle kunna vara ett vettigt svar på denna utmaning. Högt Daily Mirror En sådan förändring kan hjälpa eleverna att utveckla entreprenöriella färdigheter medan de fortfarande går i skolan.

Behovet av bättre professionell förberedelse stöds av de olika tekniska färdigheter som utgör entreprenöriellt tänkande och agerande. Den framtida läroplanen innehåller inte bara grunderna i företagsekonomi, utan också en djup förståelse för de olika aspekter som kan leda ett företag till framgång eller misslyckande.

Innehållet i ett framtida ämne

Ett nytt ämne skulle kunna täcka ämnen som är viktiga för att starta företag och entreprenörskap. Detta inkluderar:

• Die Charakterisierung verschiedener Unternehmerpersönlichkeiten, wie sie in WBS Unterrichten beschrieben werden.
• Die Erklärung betrieblicher Abläufe und deren Zusammenhänge, wie Beschaffung, Produktion und Absatz.
• Das Verständnis von Zielbeziehungen zwischen ökonomischen, sozialen und ökologischen Zielen.
• Die Ursachen für unternehmerischen Erfolg oder Misserfolg.
• Die Analyse von Interessenkonflikten zwischen verschiedenen Stakeholdern und die Rolle des Diversity Managements in Unternehmen.
• Der Vergleich von Gewinn und Umsatz, sowie eine systematische Darstellung der Kostenarten.
• Die volkswirtschaftliche Bedeutung von Unternehmen und deren Verantwortung für die Gesellschaft.
• Eine Betrachtung staatlicher Regelungen, die das Unternehmensumfeld betreffen.
• Chancen und Risiken auf globalen Märkten basierend auf Standortfaktoren.

Genom detta övergripande tillvägagångssätt skulle ämnet kunna ge eleverna inte bara kunskap utan också viktiga färdigheter som de behöver för att lyckas i den moderna ekonomin. Entreprenörstänkande kan därför bli en nyckelfärdighet som många Berlinstudenter saknar för närvarande.

Social relevans

Diskussionen om genomförandet av ett sådant ämne är inte bara begränsad till utbildningssektorn. Den berör också samhällets attityder till entreprenörskap och den roll det spelar i vår ekonomi. Genom att tidigt ta itu med ekonomiska sammanhang skulle en ny generation företagare kunna växa upp som tar både ekonomiskt och socialt ansvar och därmed bidrar till en positiv samhällsutveckling. Utmaningen kvarstår hur man implementerar detta innehåll på ett sätt som är tillgängligt och intressant för alla elever.

Sammantaget visar det att det finns ett stort önskemål om mer ekonomisk utbildning i Berlins skolor. Att implementera ett ämne som främjar entreprenörskap skulle kunna vara ett sätt att överbrygga klyftan mellan skolutbildning och arbetsmarknadens krav.